Cенсорная интеграция для детей.

1. Что это такое?
2. Как это влияет на развитие ребёнка.
3. Что можно и нужно делать.

Что такое сенсорная интеграция и как она нужна детям.

Давайте для понимания сначала разберем сам термин «сенсорная интеграция». Сенсоры это условно физиологические «датчики» приёма информации в теле человека, которые получают сигналы и отправляют нервной системе. Соответственно нервная система интегрирует и структурирует эту всю информацию в базу данных ЦНС в ребёнке. Таких сенсоров в теле очень много и они подразделяются на целые системы. Вестибулярная, Проприоцептивная, Тактильная, Обонятельная, Зрительная, Слуховая. Нужно пояснить что проприоцептивная система это всё что касается ощущений тела в пространстве. Давление на тело, передвижение и т.д. В итоге сенсорная интеграция или эрготерапия это взгляд на физическое развитие ребёнка через акцентированное внимание на ту, или иную сенсорную систему. И интегрирование, встраивание сигналов этой системы в память ребёнка. Зачем это нужно.

Как влияет нарушение сенсорной интеграции на детей.

На рисунке выше изображена пирамида развития ребёнка. В основании как вы можете увидеть имеется ЦНС центральная нервная система и выше сенсорные системы. Центральная нервная система перерабатывает сигналы. Что может происходить если ЦНС будет неверно интерпретировать сигналы от сенсорных систем. Допустим для примера смоделируем то, что ЦНС ребёнка неверно обрабатывает сигналы ротовой полости. То есть ваш ребенок не так как мы ощущает язык щеки и т.д. Сможет ли он управляя речевым аппаратом произвести сложные движения языком для произнесения какого либо звука? А если он при это неверно интерпретирует сигналы слуховой системы. То есть ребенок слышит сигнал искажённо и плюс не может ещё этот искаженный сигнал повторить. Повторение либо произвольное действие на основании сенсорных эталонов это и есть сенсорно моторное развитие.

Симптомы дисфункции сенсорной интеграции (ДСИ)

С рождения и до 6-ти лет все дети развиваются в одной последовательности, но в разном темпе. Этот период очень важен для сенсорной интеграции, поскольку мозг ребенка максимально реагирует на ощущения и обработку данной информации. Внешние импульсы вызывают у детей активность и стремление к новым знаниям. Симптомы ДСИ могут проявиться очень рано. Если малыш позднее сел, пополз, стал брать игрушки, это может указывать на расстройства сенсорных процессов. То есть ребёнок не добирает нужную сенсорную базу эталонов, чтобы уверено переходить на следующие этапы своего развития. Такому ребенку сложно ориентироваться в пространстве, концентрироваться, сосредоточиваться, взаимодействовать со сверстниками. О нарушениях такого плана свидетельствует и задержка речи.

Задержка речи напрямую связана с физическим развитием всего тела ребенка

Развивающие занятия по сенсорной интеграции помогают укрепить и сбалансировать обработку чувственных стимулов ЦНС. Они позволят корректировать расстройства аутистического спектра через сенсорное воздействие на органы чувств. Нужно понимать что любая физическая активность детей, это сенсорная интеграция. Тело и его границы познаются в движении. Нет движения, нет развития и познания себя и своих возможностей.

Что можно и нужно делать при выявленных проблемах.

Можно и нужно позволять ребенку максимально изучать мир через тактильное и действенное восприятие. Мы в нашем центре родителям настоятельно рекомендуем летом, выпускать ребенка босиком и в трусах как маугли познавать мир. Ни в коем случае не поощрать сидение в телефоне и планшете. Если не идёт сопротивление значит, возможно какие то сигналы сенсорных системы передаются гипертрофированно что вызывает дискомфорт у малыша, либо у ребенка сформировалась неуспешность на фоне отставания в развитии и он потерял интерес. У любого человека если что то не получается в определенной сфере, автоматически снижается к ней интерес. То есть успешность познания навыков связана с тем, будем ли мы хотеть продолжать этим заниматься. Тут в идеале нужны поведенщики, aba специалисты, которые знают как не интересующегося к физической активности ребенка вывести в сотрудничество и развитие. Мы как раз совместили методику ABA c физическим развитием. Это помогает нам гораздо быстрее двигаться в развитии ребенка.

Сенсорная интеграция. Занятия для детей в Москве

Сенсорная интеграция (СИ) помогает нам осознавать свои действия и эмоционально реагировать на окружающую обстановку, создает основу для обучения и поведения в обществе. Нарушение этой способности (дисфункция СИ), прежде всего, присуща людям с особенностями развития, включая детей с аутизмом. Это мы поняли. Везде ли есть заявленная сенсорная интеграция в Москве, которую основала Джин Айрес. Далеко не везде это раз и действительно глубоко и структурированно знающих специалистов мало. Если они знают сенсорную интеграцию, они редко знают как эффективно управлять и формировать двигательные навыки как это делают поведенщики. Некоторые эрготерапевты например даже не берут невербальных детей, либо с нежелательным поведением. Потому что там уже требуются другие навыки. Проблема в том, что сама сенсорная интеграция очень объемная методика на которую можно потратить всю жизнь, так и прикладной анализ поведения (ABA) еще объёмнее наука для изучения. Не каждый кто имеет сертификат aba специалиста действительно понимает и практикует принципы ABA. У некоторых все сводится к понятия дрессировки. Хотя это очень примитивное понимание этой науки и если уж так на это смотреть, мы все дрессированные кем либо субъекты. Главное кто это понимает и кто этим управляет.

Мы в обязательном порядке совмещаем эти две методики и очень довольны нашими результатами.

Учитывая что у нас есть и логопеды, педагоги, дефектологи и тренера, но все они базирутся на твердом понимании эффективного ненасильственного сотрудничества с ребенком на базе ABA метода. Ненасильственного это очень важно.

Если ваш ребенок постоянно кричит на занятиях и тренируется через крик это слив времени. Научно доказанный факт. Нейроны гораздо хуже формируются в стрессовых. Если и нужен стресс то в очень мелких пропорциях, но не в истериках.

Методы сенсорной интеграции

Как метод терапии сенсорная интеграция для детей с аутизмом и дошкольников с ЗПР позволяет по-новому понять причины поведенческих расстройств и эффективно корректировать неадекватные реакции. Для проведения сеансов терапии СИ в сенсорных комнатах используется специальное оборудование и развивающие предметы:

• бескаркасная мебель,
• мягкие модули;
• утяжеленная одежда,
• тактильные дорожки;
• тренажеры-балансировки;
• световые сенсорные игрушки разных цветов;
• бизиборды и др.

Коррекция при аутизме.Метод сенсорной интеграции

Среди других коррекционных практик занятия по методу сенсорной интеграции показаны при аутизме. Но эффективность его действия на пациентов с РАС изучена не полностью. Принцип используют лишь после выявления ключевых причин расстройства, иначе результат будет нулевым. Главная цель методик СИ – достижение адекватной реакции человека на внешние раздражители, то есть получение, обработка сигналов поступающих от сенсорных систем и формирование правильной ответной реакции.

Сеансы сенсорной интеграции

Занятия для детей с аутистичными расстройствами проходят в мотивационной среде при активном взаимодействии с окружающими объектами. Они освобождают детей от сложностей, вызванных проблемами сенсорных нарушений. Ребенок начинает адаптироваться к окружающим, становится спокойнее и лучше концентрирует внимание в многозадачных ситуациях. Его эмоции стабилизируются, общение со сверстниками приходит в норму. Сенсорная интеграция для аутистов и детей с другими психоэмоциональными проблемами проводится в формате стимулирующих сеансов терапии. Оптимальная частота занятий – два-три раза в день. После трехмесячного курса состав программы можно изменить с учетом результатов обучения. Коррекционные сеансы позволяют детям с ДСИ адекватно трактовать свои сенсорные ощущения и приспосабливаться к новым сигналам. Для максимального результата сенсорная интеграция (занятия для детей в Москве и Московской области в Одинцово или Голицыно) обычно сочетается с другими эффективными методами, в частности терапией АБА.

Обучение методу сенсорной интеграции

Семинары на темы по сенсорной интеграции проводятся в разных городах нашими специалистами, имеющих многолетний опыт работы с детьми. На них приходят родители детей с особенностями развития, а также специалисты – логопеды, дефектологи, психотерапевты и нейропсихологии, все те, кто столкнулся с трудностями развития детей вызванных нарушениями сенсорного развития. Сенсорную интеграцию в России изучают в специализированных центрах и на семинарах, проводимых учреждениями дополнительного образования. Интересные статьи:

• аутизм программа обучения